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  李铁映亲自为新著作序 论中国教育的改革发展探索

  新华网北京320日电(王志艳)20日上午,中共中央原政治局委员、全国人大常委会原副委员长李铁映同志所著的《中国教育改革发展探索──李铁映论教育》一书由人民教育出版社正式出版发行。

  这部有关教育问题的论说集,收录了李铁映自1983年至2006年的代表性教育著述124篇,另外还插入了22篇李铁映向编者阐述一些重大决策形成过程及当时的指导思想的“答编者问”,多数为首次公开发表,将有助于读者理解当年一些重大决策形成的历史背景和意义。这些文章和问答,较为全面地反映了李铁映同志的教育思想。

  上世纪九十年代,李铁映曾大力倡导“人民教育人民办,办好教育为人民”的理念,并以此拉开了自社会经济改革开放后教育改革全方位开展的序幕。在其担任国家教委主任期间,主持制定了既解决当时教育难题又面向21世纪的《中国教育改革和发展纲要》,这是新中国第一个教育改革纲要,19932月由中共中央、国务院印发。本书就重点反映了在《中国教育改革和发展纲要》出台前后建设中国特色社会主义教育体系的历史进程,揭示了教育作用于人和经济社会发展的深层次规律,史料价值突出。

《中国教育改革发展探索──李铁映论教育》“答编者问”摘录

  让共产党退出学校,这是绝对不能允许的

  “我们实行党委领导下的校长负责制,坚持四项基本原则,坚持改革开放,坚持思想品德政治教育,但是,不能把学校变成政治斗争的场所,同时也不能变成市场经济的市场。现在有人要让共产党退出学校,这是绝对不能允许的。”

──摘自《高校实行党委领导下的校长负责制和建立党建会制度的必要性》

  教育制度不可能超前于经济社会的发展

  “我对教育制度还有一个看法就是,它不可能超前于经济社会的发展。在教育适应经济社会发展的过程中,某些方面可能要快一点、某些方面可能要慢一点,都是正常的,这不是什么失误不失误的问题。只要强调教育适应经济发展需要、满足人民需要,无论教育发展得快一点或是慢一点,这些都是教育发展的应然现象。我们经常讨论,教育的什么方面发展慢一点了,这就是我们的失误啦!教育战线爱这样看问题,老在概念上争来争去的。为什么不到实践当中、到社会发展的需要当中去看待一些事情,了解该怎么做呢?”

──摘自《如何推动教育体制转向适应社会主义市场经济体制》

  马克思有这么多人信奉他,他是拉帮结派吗?

  “我在社科院里提倡四句话二十个字:思想有自由,研究无禁区,宣传守纪律,行为守法律。他们那个时候还谈到说有‘学派’,写信说有个所长拉帮结派等等。我说拉帮结派是政治术语,学说上叫志同道合。我说如果没有这么多人认同你的学说,那你这个学说还有什么价值啊?马克思有这么多人信奉他,他是拉帮结派吗?学说是思想认识共同的一种东西,我们共产党员信奉马克思学说,那是拉帮结派吗?我就否定了那个时候拉帮结派的说法。”

──摘自《如何推动教育体制转向适应社会主义市场经济体制》

  今天很多问题仍然反映在对教师的尊重上

  “中国历来学校都是圣地,自古以来学校、学堂就是天堂,连皇帝老儿的老师都可以打皇太子的手板,都可以罚他站啊,太子的老师都是由皇帝亲自选出来任命的,给他们的权力都很大,地痞流氓都不去干预学校,对老师都是很尊重的。像我们曾经发生过的整老师、学生起来打骂老师,这不可思议啊!所以今天很多问题仍然反映在对教师的尊重上。你重教也罢、发展教育也罢,对教师怎么看是最重要的,教师的地位反映了教育在社会上的地位。”

──摘自《振兴教育的希望在教师》

  学校综合化,一搞大就管不了

  “‘211工程’指的就是,我们在面向21世纪的时候要办好100所左右有特色的高校以及一批重点学科。这些学校和学科各不雷同,都要办成特色,而且在世界上也具有自己独特的地方。现在我看还是雷同化,都在向清华大学看齐。学校综合化,一搞大就管不了,特色就不鲜明了。现在美术学院招生都招一万人,有几万人的美术学院,这不得了!我的印象是,法国有200所美术学院,但是每所美术学院都是几百个人,因为他们老师几乎是一对一的教学。音乐学院也是这样。”

──摘自《“211工程”的战略意义》

  支持留学、鼓励回国,来去自由

  “我对驻外大使们强调,教育处对留学生的工作,就是要处处体现的是祖国母亲和老师的责任,无微不至的关心、爱护和帮助他们。我到日本去的时候,我到学生寮里面去,我自己突然去的,他们也不知道,在留学生寮里和他们聊天。有一个言行最激烈的、上街流行喊口号反对中国政府的女学生,她非常情绪化,我专门把她请过来和我聊天,她坐在我对面,我就把她看作是自己的孩子,是我们的学生。这种态度,我始终坚持到今天。所以,对留学生的政策是三句话12个字:支持留学、鼓励回国,来去自由。”

──摘自《坚持“支持留学、鼓励回国,来去自由”的出国留学政策》

(新华网/2014年3月20日/记者 王志艳)

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